LINHA DA VIDA

A proposta da atividade da disciplina de Estudos Sociais era de construir uma Linha de Tempo com os alunos.
Trabalho com uma turma de 3º ano do 2º ciclo e levei para a sala de aula, uma folha de ofício cortada ao meio no sentido longitudinal, já devidamente colada. A idéia é que a tira de papel fosse comprida para que pudessem desenvolver sua linha de tempo. Depois achei que o espaço seria ainda pequeno e resolvi levar um pedaço de papel pardo já cortado, para que colassem a tira de ofício no papel pardo. E foi nesse espaço que os alunos primeiramente traçaram a reta que seria dividida nos seus números de anos. Aí encontraram a primeira dificuldade:dividir a reta de forma que utilizassem todo o espaço disponível. Ajudei quase que individualmente os alunos no traçado dessa reta. Depois colocaram a idade na parte superior da reta e os respectivos anos na parte inferior da reta. Combinamos também que a parte escrita ficaria na parte de baixo e que fotos, desenhos e outras colagens seriam feitas na parte de cima da reta.
Difícil para os alunos situar o nascimento no ano zero da reta. Muitos colocavam o ano 1 onde era o nascimento. Difícil também foi lembrar de fatos significativos.
Fiquei o tempo todo chamando a atenção deles para que pensassem em fatos, em roupas, em músicas, em cheiros, em pessoas, em lugares e em objetos que tivessem marcado suas vidas de alguma forma. Havia combinado no dia anterior que levassem fotos deles com a família, registros de nascimento e até objetos que tivessem alguma relação com o passado.
Ainda assim alguns não conseguiram escrever sobre os fatos marcantes. Essa atividade foi desenvolvida durante quase toda a manhã e poucos não conseguiram concluí-la.
Construí a minha linha de tempo junto com os alunos.Também levei algumas fotos para enriquecer o trabalho.

BALANCE

O vídeo mostra a relação entre os habitantes de um universo em constante equilíbrio gerado pelos movimentos coletivos e de companheirismo desses seres que vivem em uma placa suspensa no espaço.
Num dado momento, movidos pela curiosidade, interesse e egoísmo, os habitantes disputam uma caixa que um deles encontrou e que produz um efeito sonoro bastante atrativo. No início, até esses maus sentimentos aflorarem, eles agem ainda em parceria, sustentando uns aos outros de forma a fazer um contrapeso em um dos cantos da placa, contrário ao local em que está a caixa. Eles sabem que é preciso haver equilíbrio entre eles para que cada um possa ter a sua vez de escutar os sons produzidos pela misteriosa caixa. Aos poucos, deixam que o desejo de posse pelo objeto, provoque desunião entre eles e um a um vai sendo eliminado do grupo. Até que o último fica sozinho com a caixa e percebe que não consegue manipulá-la, visto que é necessário um contrapeso que mantenha o equilíbrio da placa e possibilite que ele permaneça junto ao objeto.
Quando somos movidos por interesses individuais, nossas ações alteram o ciclo de vida do meio ambiente. Essas ações, semelhantes ao funcionamento do corpo humano, estão todas encadeadas. O universo funciona em harmonia, embora os seres humanos insistam em destruir esse equilíbrio natural.
Precisamos utilizar os recursos que o planeta oferece de forma equilibrada.
Vivemos num planeta onde as relações ecológicas formam uma cadeia. O rompimento de um elo dessa cadeia pode gerar conseqüências desastrosas. Os desequilíbrios ambientais gerados pelas ações dos homens têm destruído boa parte dos recursos naturais necessários à sua própria existência.

O ANIVERSÁRIO

Fiz um pudim de leite condensado com muito capricho e levei para dividir com os meus alunos no último dia 28. Queria apenas receber um “parabéns”, afinal 45 anos é uma idade especial. Acabei ganhando uma caricatura do Jonathan no verso do trabalho de escrita que ele entregou.