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POSTAGENS

segunda-feira, 29 de setembro de 2008

PROJETOS DE APRENDIZAGEM II


Pouco a pouco o grupo foi listando suas dúvidas e certezas em um quadro comparativo. Logo percebi que tínhamos pouquíssimas certezas.
Presencialmente, destacamos os conceitos que estavam dentro das questões levantadas nesse quadro.
Destacados esses conceitos, foi hora de levá-los a um programa chamado “Cmap Tools”.
Esse software permite a elaboração de mapas conceituais digitais que podem ser modificados quantas vezes for necessário. Além disso, ele permite o compartilhamento e a discussão dos mapas na web.
Vamos iniciar a fase de pesquisas.
A imagem mostra o nosso Mapa Conceitual atual. Ele não é definitivo(espero)!
Sigo contando!

sábado, 27 de setembro de 2008

PAUSA PARA REFLEXÃO


Estive nessa semana, num raro momento de pausa nas atividades escolares, participando das “Conversações Pedagógicas”, evento promovido pela Secretaria Municipal de Educação de POA.
Sem louvores a essa ou aquela administração, “Seminário Internacional” ou “Conversações Internacionais”, é irrelevante a denominação, o importante é que esse canal de interlocução entre universidade e rede pública sempre esteve aberto.
Escolhi assistir a conferência da historiadora Luzia Margareth Rago intitulado O VALOR DE UMA VIDA: CRIAÇÕES LIBERTÁRIAS E PRÁTICAS PARRESIASTAS.
A palestrante traz as idéias de Foucault para discutir os códigos morais universais e o papel transformador da mulher a partir do movimento feminista de 1968. Tantos outros movimentos nessa mesma época, como o movimento negro, a greve geral da França, a efervescência cultural e política, fizeram com que o mundo mudasse e valores e costumes fossem transformados. Porém o machismo, o conservadorismo e a direita também cresceram.
Foucault, preocupado com esse código moral, lembra que na Grécia a estética era cultuada como forma de vida, chamada de a estética da existência ou a arte do viver. Havia um “cuidar de si” que tornava o indivíduo belo, equilibrado, controlado, temperante e livre das paixões. Esse seria um sujeito apto para governar pois, não que não tivesse paixões, mas não se escravizava por elas.
Esse “cuidar de si” dos gregos, tornou-se inviável nos dias de hoje porque não é possível estabelecer uma relação positiva com o corpo, por exemplo, quando a sociedade, em âmbito mídiático e modal impõe seus padrões de beleza.
Não podemos ficar em paz com nossas celulites.
Por fim a palestrante fala em “parrésia”, palavra que se opõe à retórica. Segundo a historiadora, o vocábulo tem o seguinte conceito: falar franca, pública ou privadamente, quando se está em posição de inferioridade ou em situação de risco. Um exemplo seria criticar o próprio chefe utilizando-se de argumentos parresiastas, mesmo pondo o próprio emprego em risco.
Enfatizo o destaque dado ao valor de estabelecermos em nossas relações as práticas parresiastas para que possamos viver com valores pautados pela ética.

MOMENTO DE AVALIAÇÃO


É momento de avaliação na minha Escola. Faz parte da rotina trimestral o Conselho de Classe Participativo onde pais, alunos e o coletivo de professores falam sobre as questões da aprendizagem da turma. É aí que efetivamente a família é chamada ao ambiente escolar, sendo convidada a dizer o que pensa.
Após esse primeiro momento o período de aulas é reduzido para que os professores façam a escrita de seus pareceres.
É a hora de pensar nas deficiências da aprendizagem de cada aluno e detectar onde o professor não conseguiu atingir suas metas. Esse é o principal objetivo da avaliação.
É importante fazer uma análise do aprendizado sem utilizar recursos de caráter punitivo. Não se pode avaliar um aluno pelo seu comportamento.
O foco é a aprendizagem!
Temos que avaliar sempre, todos os 200 dias letivos.
Avaliações são imprescindíveis, pois são elas que apontam os caminhos a seguir!

sábado, 6 de setembro de 2008

QUASE PRIMAVERA!



















Os ipês da cidade já estão floridos.
Um anúncio de que mais um agosto se foi, precedendo a primavera, estação que trará dias e noites com a mesma duração e ruas e parques com muitas flores e cores.
A beleza dessa imagem é um presente à você que passa sempre, ou eventualmente, por aqui.
E se não for desse pago, um aviso: esse é o Parque Farroupilha, um dos lugares mais bonitos de Porto Alegre.

quinta-feira, 4 de setembro de 2008

PROJETOS DE APRENDIZAGEM I



Para a disciplina de Seminário Integrador, começamos por fazer uma imersão em nós mesmos, identificando nossas próprias curiosidades.
A proposta era deixar emergir a curiosidade que podemos ter.
Levamos para a aula presencial nossas indagações mais profundas.
Socializamos, comparamos e aproximamos as perguntas de forma a nos agrupar por interesse.
A partir daí, tentamos listar algumas certezas e dúvidas que giraram em torno da grande questão escolhida pelo grupo:
“Por que a música influencia o comportamento das pessoas deixando-as felizes quando dançam?”
A esse movimento coletivo de construção de saberes, originados a partir de nossas certezas e dúvidas, chamamos de Projeto de Aprendizagem.
Aprende-se de verdade quando se vive uma situação e quando a busca do conhecimento nasce do desejo de saber.
É isso que estamos fazendo no curso de Pedagogia à Distância: sendo conduzidos pelos caminhos incertos da aprendizagem.
Sigo contando as etapas desse caminho!